Jag är naturvetare/matematiker och anser att det i Sverige idag är naturvetenskapliga kunskaper (STEM: Science, Technology, Engineering, Mathematics) nedvärderade till förmån för kunskap inom konst/litteratur/historia, kunskap som jag på intet vis ringaktar eller betraktar som onödig på minsta vis.
Jag exemplifierar med en jämförelse: den som inte vet att kung Gustav II Adolf dödades år 1632 i slaget vid Lützen blir tittad snett på, medan den som vet varför sommardagarna är långa och varma på sommaren och vinterdagarna är korta och kalla på vintern snarare betraktas som överbegåvad. Gustaf II Adolfs dödsdag har på ett mycket marginellt sätt påverkat den vanlige invånaren i Sverige. Om man ställer en följdfråga om slaget vid Lützen – under vilket krig detta slag var en del av – så är det inte många som kan det. Svaret är trettioåriga kriget, mellan protestantismen och katolicismen, och det har i mycket större utsträckning betytt mer för världshistorien än Gustav II Adolfs dödsdag.
Däremot, att bo och leva här uppe i norr, svettas på sommaren och frysa på vintern utan att ställa sig frågan varför, är för mig både obegripligt och gör mig besviken på många människors totala avsaknad av nyfikenhet, att inte vilja förstå hur saker fungerar i deras omedelbara omgivning. För att göra saken ännu värre: det är alltför många som börjar stamma och fladdra med blicken när dom får frågan om varför det är ljust på dagen och mörkt på natten. Till min fasa gäller det även personer som har universitetsutbildning.
Som väl är värderas kunskaper i STEM högt på arbetsmarknaden, vilket krävs för att samhället skall vidareutvecklas.
Jag börjar med att rekommendera dessa filmer på YouTube:
- The Story of Electricity respektive Energy respektive Information
Dessa tre filmer tycker åtminstone jag beskriver på ett mycket trevligt format hur människan utan att förstå någonting om t ex elektricitet, och genom att pröva olika saker, att se det alla kan se, men att tänka det som ingen annan har tänkt – lett oss till den tekniskt acancerade värld vi har idag. Tacka inte religionen för det, religionen har försenat utvecklingen, och har genom århundraden förföljt och till och med avrättat framsynta personer.
Jag har gjort en observation om att det är ganska svårt att att komma på så värst många frågor om STEM i quizer (frågesporter) innan de allra flesta är ”avhängda”, jämfört med frågor om t ex musik och sport. Kunskap om musik har karaktären av kunna associera olika musiker/musikgrupper/låtar/skivor/konserter/årtal till varandra – samma karaktär har kunskaper om sport, att kunna associera olika sporter/lag/utövare/spelare/tävlingar (SM, EM, VM, OS)/resultat/rekord till varandra. Associationerna är mest av karaktären ”utan-till-kunskap”. Kunskaper inom STEM har en helt annan karaktär, man kommer snabbt ner på kunskaper om hur olika saker fungerar, som ofta är komplicerade och inte kan beskrivas med korta svar.
Jag skall här försöka att inom olika STEM-ämnen komma så djupt inom associations-kunskaper som kan anses vara allmänbildning.
KEMI:
Kemi är ett STEM-ämne där det inte finns så många associationskunskaper:
Atomer är de partiklar som man (mest) förhåller sig till inom ämnet kemi.
Atomer består av protoner (positiv laddning) och neutroner (saknar laddning) i atomkärnan, elektroner (negativt laddade, mycket mindre storlek än protoner och neutroner) snurrar runt atomkärnan (i olika elektronskal).
Antalet protoner (atomnummer) i atomkärnan bestämmer vilket grundämne det är. Atomer med samma antal protoner men med olika antal neutroner kallas isotoper.
Det finns lite drygt hundra grundämnen. Här finns det mycket associationskunskap, att associera grundämnets namn, grundämnets kemiska beteckning och atomnummer (minst viktigt) med varandra – det finns säkert professorer i kemi som inte kan alla. Några (omtalade) grundämnen: (Väte, H, 1, det mest förekommande grundämnet i universum), (Helium, He, 2), (Syre, O, 8), (Kol, C, 6), (Järn, Fe, 26, det mest förekommande grundämnet på jorden), (Uran, U, 92), (Plutonium, Pu, 94). (Krypton, Kr, 36, Kryptonit är ett påhittat grundämne som bara finns i Stålmannen-filmerna).
Atomer kan binda sig till andra atomer och bilda så kallade molekyler. Några viktiga molekyler: (Vatten, H2O), (Koldioxid, CO2, så kallad växthusgas), (Etanol, C2H5OH, det man blir berusad av).
Atomerna är sorterade/grupperade i det periodiska systemet, som är indelat i rader och kolumner. Atomer som har samma antal elektroner i det yttersta elektronskalet ligger i samma kolumn.
Ovanstående är ungefär de kunskaper i kemi jag vore nöjd om de flesta vuxna i Sverige kunde, men så är det nog inte.
FYSIK:
Fysik har mer associationskunskaper än kemi. Det finns ett antal storheter (spänning, strömstyrka, energi, effekt med mera) och dess enheter att förhålla sig till. Jag tar med ett mycket begränsat urval av dessa.
Enhet för längd: m, (meter). Lätt, eller?
Enhet för tid: s, (sekund). Lätt, eller?
Enhet för massa: kg (kilogram). Lätt, eller?
Enhet för kraft: N (Newton).
Enhet för spänning: V (Volt). 230 V har man väl råkat på, eller…
Enhet för strömstyrka: A (Ampere). Detta ligger kanske litet utanför vad man kan begära att folk skall kunna…
Växelström (AC, Alternating Current) kontra likström (DC, Direct Current). AC/DC, rockgrupp från Australien.
Enhet för energi ([J, Joule], även t ex [kWh]). Energi kan inte förstöras, bara omvandlas.
Enhet för effekt ([W, Watt], även t ex [kW, kiloWatt]). Viktigt begrepp i debatten om hur elektricitet skall genereras i Sverige. Skillnaden mellan effekt och energi är det många som inte förstår.
Begreppet relativitetsteori (av Einstein). Ljushastigheten är konstant (300000 m/s (meter/sekund)). Energi är lika med massan gånger ljushastigheten i kvadrat (E=mc2). GPS skulle inte fungera utan relativitetsteorin.
INFORMATIONSTEORI:
I reklamen från olika leverantörer av surfning förekommer ofta begreppen MB/månad och GB/månad. Det är vilken informationsmängd som man använder per månad.
Mer och bättre förklaring kommer…
ASTRONOMI:
Människan bor på planeten jorden, som roterar runt solen tillsammans med totalt åtta andra planeter (i ordning från solen): Merkurius, Venus, jorden, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus och Neptunus, och bildar ett så kallat solsystem. I genomsnitt finns det ca sju planeter kring varje stjärna i universum.
Kring jorden kretsar månen, som befinner sig närmare jorden än vad solen gör, vilket inte alla vet, vilket är häpnadsväckande!)
Solen, som är en stjärna, bildar med hundratals miljarder andra stjärnor vår galax, Vintergatan, som kan liknas med en gigantisk roterande frisbee. Det finns hundratals miljarder galaxer i universum. Den närmaste galaxen heter Andromeda.
”Små” svarta hål (tätt packad materia med oerhört hög densitet (kg/m3)) finns lite överallt i alla galaxer, medan det finns ett stort svart hål i centrum av varje galax.
Universum (som vi känner till det) skapades i en gigantisk explosion för ca 13.8 miljarder år sedan, och har expanderat och kylts ned sedan dess.
Universum består (vad människan vet nu) av fyra olika typer av material/energier: dark energy (68%, negativ gravitation), dark matter (27%, positiv gravitation), ”vanlig materia”, 5%, positiv gravitation) , antimateria (väldigt lite finns, positiv gravitation).
ALLA bör veta varför det är långa och varma och dagar på sommaren – och korta och kalla dagar på vintern. Hur kan man inte ha funderat på varför det är så?
BIOLOGI
De allra flesta celler har kromosomer. Mänskliga celler har 23 par av kromosomer, totalt 46 st.
DNA (deoxiribonukleidsyra)) byggs upp av sekvenser av fyra kvävebaser (A (adenin), T (tiamin), C (cytosin), G (guanin)), A och T respektive C och G kopplas ihop med varandra.
CRISPR CAS är en biologisk metod (gensax) att ”klippa och klistra” sekvenser av DNA. Det är en delvis svensk uppfinning (Umeå universitet, nobelpris i kemi år 2020) som fullständigt revolutionerat genetiken.
Det kommer mer…
Exempel på okunskaper som blottläggs i frågesportprogram i Sverige:
I ett avsnitt av Jeopardy för kändisar var det en fd politiker på mycket hög ministernivå som inte visste vilket statsägt företag som är en mycket stor producent av elektricitet (rätt svar: Vattenfall). I samma avsnitt trodde samma kändis att det näst största landet i Sydamerika är Peru (rätt svar: Argentina).
I ett annat avsnitt av Jeopardy med andra kändisar visades en blindkarta av Sydamerika där Argentina var markerat. Ingen tryckte på knappen. Inte heller när Chile var markerat var det någon som tryckte på knappen. När Brasilien var markerat var det en av kändisarna som till slut tryckte på knappen och såg ut att vara väldigt osäker, men svarade rätt.
I ett avsnitt av något frågesportprogram (tidigt år 2022) som jag inte kommer ihåg vad det heter var det två lag med två kändisar i varje lag som tävlade. Ämnet var politik. Inget av de båda lagen kunde svara på nedanstående tre frågor, jag tror att de inte ens lyckades gissa rätt.
- Antalet ledamöter i Sveriges riksdag (rätt svar: 349).
- Antalet partier i Sveriges riksdag (rätt svar: 8 (MP, V, S, C, L, M, KD, SD)).
- Antalet partier i Sveriges regering (rätt svar: 2, (S och V)).
Fler exempel kommer att fyllas på,..
Om kunskapens roll i samhället.
Jag tror att de flesta håller med om att det är utvecklingen inom STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics), som gör att det blir bättre och bättre i samhället.
På många andra områden står det stilla, eller rent av går baklänges. Demokratin går definitivt bakåt, med brett understött av religion, med islam som det värsta exemplet.
Utvecklingen inom STEM går framåt fortare och fortare, och de nobelpris som utdelas numera förstår knappast ens de som har studerat inom området. Det har blivit så komplicerat, och de personer som får nobelpriset företräder ofta någon forskargrupp på något universitet.
Det ”äldsta” STEM-ämnet, matematik, har utvecklats över tusentals år, om än långsamt, det är under de senaste århundradena som utvecklingen inom matematik har gått framåt. Det man har kommit fram till för länge sedan gäller fortfarande, vilket inte gäller för t ex fysik/astronomi, där slutsatser som strider mot någon religion var direkt livsfarligt, t ex att jorden snurrar runt solen. Man kan fundera på vad man kände till om kemi innan man kände till atomer (alkemi), eller inom biologi/läkarvetenskapen innan man kände till celler/bakterier/virus. Man fick i för sig för länge sedan en hel del kunskap genom att prova olika saker – att det fungerar, men däremot inte hur det fungerar.
Sveriges Television (SVT) och Sveriges Radio (SR) tycker jag inte verkar för stärkandet av allmänbildningen i Sverige. Det förekommer alltför många och långa intervjuer med så kallade ”kändisar”, många som åtminstone inte jag känner till. Exempel…
Mer ”filosofi” kommer”…